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关于组织全国中小学“学科德育精品课程”申报工作的通知
时间:2015-10-14 09:58:40   作者:基础教育科    点击:

各县(市、区)教育局、兴华教育中心,市直各普通中小学校:
     根据《转发<关于开展全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动的通知>》(吉教办函字[2015]13号)精神,我市将在各普通中小学校开展“学科德育精品课程”的征集申报工作,现将相关要求通知如下:
    一、征集对象
    征集对象为体现学科德育、社会主义核心价值观融入课堂教学理念的一节课。国家规定的正式课程均可申报参评,课程设置表详见附件1。
    二、参评课要求
    参评的课程要能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的有机整合。能够准确把握课程标准要求,结合教材内容,较好地完成课堂教学任务,并恰当处理文化知识和德育融入的关系。充分挖掘教学内容所蕴涵的德育资源,把育人目标有机渗透到教学过程之中,同时注重教学方式的创新,贴近学生、贴近实际,充 分调动学生的积极性。
    三、申报材料
    申报时应提供教学设计、教学反思和教学视频录像。教学设计以文字(含PPT或课件)形式呈现;教学反思以文字形式呈现;教学视频录像应包括现场教学录像和专家或同行点评录像(必须剪辑为一个文件),其中现场教学录像可以是多机位拍摄视频综合剪辑而成,但应完整记录该堂课的实施情况(小学40分钟,初高中45分钟),点评专家或同行不超过两人(时长一共不超过10分钟)。教学视频录像拍摄制作技术标准和相关要求详见附件2。
   四、活动流程
   (一)申报
    各中小学校从2015年10月10日起,可在全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动平台(http://dyjpk.eduyun.cn/)在线申报上传作品,具体技术规范操作步骤请参见平台提供的《活动指南》,申报上传截止日期为2015年11月30日。
    (二)省级评选推荐
省教育厅在全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动平台上组织学科德育精品课程的评选和推荐工作,省级评选完成后,于2015年12月20日前将所推荐省级优秀课程(不超过本省作品总数的30%)在线报送参加国家级评选。
    (三)国家级评选
 中央电化教育馆组织专家对各省推荐的优秀课程进行评审。评审通过的课程,教育部将其纳入“全国中小学学科德育精品课程”,颁发荣誉证书,并在国家教育资源公共服务平台向社会免费开放,交流展示。
    五、工作要求
    (一)各县(市、区)教育局、兴华教育中心要高度重视“学科德育精品课程”的申报活动。由于组织申报时间较为紧张,建议各(市、区)教育局、兴华教育中心结合日常教研活动和“一师一优课、一课一名师”等活动结果,充分利用已有资源,保证申报课程的质量和数量。
    (二)各县(市、区)教育局、兴华教育中心要做好申报工作的活动方案,做好沟通协调工作,确保申报工作的高效有序。各县(市、区)教育局、兴华教育中心要设立“学科德育精品课程”申报协调办公室,具体负责相关部门学校的沟通协调、申报结果的报送及活动后续工作等。各教研部门负责组织学科德育精品课程的推选工作;电教部门负责选送课程视频资源的制作等工作;各普通中小学校负责配合相关部门要求,协助做好视频课录制工作及网上申报的技术支持等。
    (三)各县(市、区)教育局、兴华教育中心申报协调办公室负责人填写《通化市“学科德育精品课程”申报活动联系表》于2015年10月16日上午下班前报送至市教育局基础教育科。
通化市教研室、通化市教育技术装备处、市直各普通中小学校确定“学科德育精品课程”联络员,填写《通化市“学科德育精品课程”申报活动联系表》(附件4)于2015年10月16日上午下班前报送至市教育局基础教育科。
    (四)各县(市、区)教育局、兴华教育中心,通化市教研室于2015年12月4日前将各地“学科德育精品课”申报情况汇总后填写《通化市“学科德育精品课程”申报汇总表》(附件5),报送至市教育局基础教育科。
        联系人:通化市教育局基础教育科  赵珊
       电话:3225715
       邮箱:thjyjjj@163.com
 
    附件:1.参考资料
                2.视频拍摄制作技术标准
                3.网上申报流程图
                4.通化市“学科德育精品课程”申报活动联系表
                5.通化市“学科德育精品课程”申报汇总表
                                                                                                                   2015年10月13日
          http://www.ahxsm.com/uploadfile/2015/1014/20151014100409198.doc

 

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